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陈天豪(háo )举着(zhe )盾牌，来到外(wài )面，随手找(zhǎo )了一根木头，插到(dào )盾牌(pái )里面，木头在接触的瞬间(jiān )，已(yǐ )经变成了黑炭(tàn )。

站在门口(kǒu )的十人，集体躬身(shēn )，异(yì )口同声喊道。

其中一人走(zǒu )过来(lái )介绍，还没等(děng )他介绍完毕(bì )，陈天豪打断道：这什(shí )么破学校名字(zì )啊，可以改(gǎi )吗？

陈玲一改之前(qián )死都(dōu )不想去(qù )学校的态度，变得(dé )迫不(bú )及待的想去学(xué )校。

建立学(xué )校之后，系统默认(rèn )陈天(tiān )豪为这所学校的校长，当(dāng )然陈(chén )天豪也可以指(zhǐ )定其他人作(zuò )为校长。

陈天豪低(dī )声向(xiàng )一旁的陈天华(huá )问道：这些(xiē )是你(nǐ )教的？

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形成一个相辅(fǔ )相成(chéng )的作用，普通(tōng )知识作为专(zhuān )业知(zhī )识的基础，而(ér )专业(yè )知识又(yòu )为普通知识加深印(yìn )象。

陈天华点点头(tóu )，作为高级(jí )的智能机器人，他(tā )之前(qián )通过陈天豪残留的意识，学习(xí )了很多知识，可是那些知(zhī )识都是来源于陈天(tiān )豪，他无法超越陈(chén )天豪所在时(shí )代的(de )科技。

说是没(méi )有雷球的攻(gōng )击效果大，但如果(guǒ )按照(zhào )相同能量来讲(jiǎng )，闪电链的(de )效果(guǒ )绝对是更胜一(yī )筹。

在机器(qì )人教师介绍完之后(hòu )，陈(chén )天豪就把系统(tǒng )中关于学校(xiào )的详细信息共享给(gěi )林森(sēn )他们几(jǐ )个管理层。